“通讯写作要按照‘现在-过去-现在-未来’的顺序，其中第一个‘现在’指的是什么，第三个‘现在’指的又是什么，有什么区别？”3月18日，我校校报编辑吴炳昕老师在凌云楼南附501室为学院记者团的同学们进行校园新闻采写实务第二讲的整体培训时问到。
本次培训围绕“什么是通讯”，“通讯与消息的异同”“不同类型的通讯的写作技巧”和“通讯写作的基本环节”展开。吴炳昕向同学们介绍了通讯的定义，以及人物通讯、事件通讯、工作通讯的不同写作技巧。她反复强调通讯要具备新闻价值的“内核”。人物通讯要了解人物背景，挖掘人物特性叙述生动的故事和细节。事件通讯要展示事件的关键场面，捕捉事件的戏剧性情节，注意叙事逻辑。工作通讯则是要反映不同领域、各行各业工作中的新情况、新办法、新经验、新矛盾、新问题或者新趋势。她还向同学们讲述了自己来到我校工作后写下第一篇人物通讯的经历。
在谈到通讯写作的基本环节时，吴炳昕以《掌声响起来，落幕更精彩》、《我爱你，以时光的名义》、《走心课堂如何“走心”》等文章为例讲解了不同类型的通讯，开头应使用的写作方法。而通讯的结尾，她认为应以强调主题、引发思考和抒发情怀为主。她表示，一篇通讯的标题是最吸引读者阅读兴趣的地方，所以既要富有文采和感染力又不能落入俗套。她还简单介绍了专访和特写的相关知识，强调特写要抓住新闻事件中富有特征的片断，比通讯更具时效性。
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